Skolpersonalen spelar en avgörande roll för elever med NPF. Tillsammans kan ni i skolan skapa en trygg och inkluderande miljö som gör stor skillnad i deras lärande, välmående och framtid.
Intressant läsning för skolpersonal
Logopeden: Sluta traggla räkneramsor!
Dyskalkyli är en förbisedd diagnos som innebär svårigheter med arbetsminne kring siffror och matematiska begrepp. Logoped Kerstin Hill kämpar för att uppmärksamma diagnosen och hjälpa barnen.
Aha-upplevelse som rektor efter egen adhd-diagnos
Annika Sjöberg, rektor med egen ADHD-diagnos, vill förbättra stödet för elever med ADHD. Genom ett mentorsprojekt vill hon skapa bättre förutsättningar för elever att hantera tid, struktur och planering.
Så kan övergången från förskola till skola bli smidigare
Att börja skolan är en stor förändring, särskilt för barn med NPF. Anne Lillvist, professor i pedagogik, har forskat kring hur övergången kan göras smidigare och mer inkluderande för dessa barn.
VR-teknik hjälper skolfrånvarande elever tillbaka
Filip Sterving, ”VR-pedagogen”, har gjort stora framsteg med VR-teknik i skolan. På resursskolan har han ökat närvaro bland skolfrånvarande elever och förbättrat relationerna i gruppen.
Tidig insats ska hjälpa elever att klara skolan
I Stockholm arbetar skolsociala team för att stötta elever med långvarig frånvaro tillbaka till skolan. ”Vi hjälper elever med små medel för att öka närvaron”, säger Sofia Linder, samordnare.
Rubrik
I Färjestaden på Öland ligger en ny högstadieskola med 390 elever. Genom samverkan mellan fastighetsägare, kommun, arkitekter och rektor har man skapat en skola med fokus på en god lärmiljö.
Digitalt utbildningsmaterial om problematisk skolfrånvaro
Utifrån alla hundratals möten med barn, föräldrar, skolpersonal och andra yrkesverksamma projektet haft under sina projek har vi tagit fram ett utbildningsmaterial. Ämnena som berörs är fysisk lärmiljö, relationell kompetens, att främja gott mående samt samverkan mellan hem och skola. Det finns också en avslutande modul som handlar om vad man kan behöva arbeta vidare med i sin verksamhet och hur.
Goda exempelskrift
I den här skriften får vi ta del av ungas egna berättelser kring deras upplevelser av att befinna sig i problematisk skolfrånvaro. Vi besöker ofta olika verksamheter inom skolan som arbetar extra bra med den här målgruppen.
Film: ”Få det att funka i skolan för elever med NPF”
I den här filmen får ni träffa Källbrinksskolan och ESS-gymnasiet som aktivt jobbat för att få till NPF-vänliga skolor. Vi får höra deras ledord vad gäller förhållningssätt och bemötande, hur viktig lärmiljön är och hur ledningen spelar en väldigt central roll.
Skolrapport 2025
I varje klass går i snitt tre barn med NPF, men skolan är inte anpassad för dem. Riksförbundet Attentions rapport visar att åtta av tio har frånvaro på grund av sin funktionsnedsättning och att minst 36 procent inte får betyg i grundskolans kärnämnen.
Konkreta tips & råd
Skolor tipsar varandra
Elevens checklista
Attention, Källbrinksskolan och ESS-Gymnasiet har samlat in en tipslista ihop med tips och strategier som är bra att ha inför arbetet med elever med NPF. Ladda ner den och ha som diskussionsunderlag inför nästa APT!
Nyckeln till att nå framgångar med elever med NPF är att lyssna in deras behov, tankar och idéer. Ett bra sätt att göra det på är att ladda ner ”elevens checklista”, be eleven fylla i den och prata utifrån den.
”Koll på nätet”- ett digitalt verktyg
Skolans arbete med att motverka kränkningar på nätet och lära ut om risker och möjligheter, rättigheter och utmaningar online är jätteviktigt. I synnerhet för elever med NPF som enligt undersökningar har en förhöjd risk att råka illa ut online. För att underlätta detta arbete har Attention (inom det avslutade projektet Nätkoll) tagit fram det digitala verktyget ”Nätkoll” tillsammans med en lärarhandledning.
